U ponedjeljak, 23. rujna u Centralnom vrtiću Labin, održano je stručno usavršavanje odgojitelja kao prvo od devet stručnih usavršavanja planiranih u ovoj pedagoškoj godini unutar ustanove.
Prezentacijom teorijskih osnova i praktičnih primjera i ideja, postavljanjem pitanja za razmišljanje i predstavljanjem 17 osnovnih ciljeva održivog razvoja EU, mr.sc. Ljiljana Krušelj, stručni suradnik pedagog mentor upoznala je prisutne odgojitelje sa temom: „Ekocentrični pristup: uvođenje održivosti u obrazovanje“.
To je ujedno bila i tema Erasmus+ tečaja kojeg je u svibnju pohađala u Berlinu. Predstavljanje ishoda tečaja ujedno je i dio obavezne diseminacije koje su učesnici Erasmus+ tečajeva dužni ostvariti.
Održivi razvoj, uravnoteženi razvoj ili postojani razvoj je gospodarski razvoj koji u potpunosti uzima u obzir djelovanje gospodarske aktivnosti na okoliš i osniva se na obnovljivim izvorima dobara. On se oslanja na ideju prema kojoj razvoj ne smije ugrožavati budućnost dolazećih naraštaja trošenjem neobnovljivih izvora i dugoročnim devastiranjem i zagađivanjem okoliša.
Osnovna je postavka održivoga razvoja: povećanje dobrobiti mjeri se povećanjem kvalitete života pojedinca i sveukupnog stanovništva, a ne povećanjem količine proizvedenih ili utrošenih materijalnih dobara ili energije.
Kako je intenziviranje uvođenja održivosti u svim odgojno-obrazovnim područjima jedan od bitnih zadataka Dječjeg vrtića, na stručnom usavršavanju ponuđeno je niz ideja kako odgojitelji mogu djecu učiniti svjesnijima važnih pitanja zaštite okoliša, povećavajući tako njihovu motivaciju da postanu aktivni zagovornici održivosti. Predložene su i nove učinkovite metode rada kao što su projektno učenje, dizajnirano razmišljanje i STEAM metoda.
Sudionici su bili potaknuti na osmišljavanje promjena i kako da svoju odgojno-obrazovnu ustanovu učine održivijom i ekološki prihvatljivijom.
„Svijet je lijepo mjesto i za njega se vrijedi boriti“, Ernest Hemingway
