Već tradicionalno, i ove je godine 86 djece predškolaca osjetilo ljepotu zimovanja u Dvorcu Stara Sušica. Iako bez snijega, zimovanje je bilo ispunjeno bogatim doživljajima i istraživanjem prirode. Djeca su boravila u šumi, promatrala promjene u okolišu, prepoznavala tragove životinja te kroz igru učila o životu biljaka i životinja zimi. Posebno su uživala u izradi kućica i skloništa za male šumske životinje, razvijajući pritom brigu i odgovornost prema prirodi. Zimovanje su dodatno obogatili posjetom Centru velikih zvijeri, gdje su djeca proširila svoja znanja o medvjedima, vukovima i risovima te važnosti očuvanja njihovih staništa. Još jednom su dokazali da je priroda najljepši izvor učenja i istraživanja. Osim u prirodi, djeca su se međusobno družila po sobama uz društvene igre, svaku večer plesali su na maskenbalu, pidžama partiju i talent showu. Dobro su jeli i tako umorni od svih aktivnosti bez problema zaspali. Mnogima je to bilo prvo odvajanje od obitelji što im je pokazalo da oni to mogu i podiglo dječje samopouzdanje i samostalnost.
Kroz cijelu veljaču maske su bile sveprisutne. Maškare, maškare, sve mogu maškare! Izrađivale su se maske raznim likovnim tehnikama, razgovaralo se o tradiciji maškara i liku Pusta, u centrima kostimiranja na raspolaganju je djeci bilo mnoštvo kostima za presvlačenje. Svakodnevno se plesalo i pjevalo a odgojne skupine imale su zajedničke maskenbale. Roditelji su pomogli u izradi kostima za maskirani mimohod u kojem su sudjelovala sva vrtićka djeca maskirana u četiri godišnja doba.
Na Valentinovo se razgovaralo o ljubavi i prijateljstvu, lijepim riječima i međusobnom odnosu, izrađivali su se plakati dječjih izjava i izrađivala srca kao simbol ljubavi.
Vezano za njegovanje bliskih i prijateljskih odnosa obilježen je Dan zagrljaja kad se naglasila važnost zagrljaja i izrađivale se narukvice i lanci prijateljstva. Lanac dobrote nastao je na Dan ružičastih majica koji je nacionalni dan protiv vršnjačkog nasilja.
Pod sloganom „Čitam, dam, sretan sam – svoju knjigu daruj i tuđe srce obraduj!“ Gradska knjižnica Labin i ove se godine uključila u obilježavanje Međunarodnog dana darivanja knjigom u sklopu nacionalne kampanje „Čitaj mi!“. Tijekom akcije prikupljanja slikovnica, koja se održala od 6. do 14. veljače, prikupljeno je ukupno šezdesetak slikovnica – dio zahvaljujući donacijama sugrađana, a dio iz fonda knjižnice, odnosno iz redovitog otpisa.
Slikovnice smo odnijeli u Male knjižnice na otvorenom koje su postavljene u dvorištima vrtićkih objekata “Centralni vrtić”, “PO Jaslice” i “PO Labin donji” Dječjeg vrtića “Pjerina Verbanac” gdje će najmlađima omogućiti slobodan, besplatan i poticajan susret s knjigom.
Ove male kućice-knjižnice funkcioniraju prema jednostavnom, ali vrijednom načelu: „Uzmi knjigu! Vrati knjigu! Donesi svoju knjigu!“, potičući djecu i roditelje na razmjenu, darivanje i razvijanje čitateljskih navika od najranije dobi.
Međunarodni dan materinskog jezika imao je naglasak na razvoju jezičnih vještina i ljubavi prema jeziku uz njegovanje dijalektalnog govora. Djeca su izmišljala priče, dramatizirala i upoznavala se s pisanim znakovima.
Odgojitelji odgojne skupine „Loptice“ u Centralnom vrtiću konstruirali su Čarobnu sobu koja je bila okićena raznobojnim trakicama u stilu maškara pa se je, u skladu s istim, u njoj održavao maskenbal. Ali ne samo to! Obitelj Jenkel je u istoj skupini ostvarila s djecom radionicu lončarenja u kojoj je svako dijete izradilo svoju šalicu a ugostili su i mamu koja je izvela specijalnu čaroliju izrade kolača i oduševila djecu koja su bila aktivni sudionici i najveći kušači slastica.
Svjetski dan pizze se, uz sudjelovanje tate pizzaiola, slasno održao u odgojnoj skupini „Lastavice“ u PO Vinež. Djeca su razgovarala su o tome kako je nastala pizza, koji su joj sastojci te tko je izrađuje, upoznajući pritom zanimanje pizza majstora. Tata Edo je djeci pokazao kako se mijesi i rasteže tijesto. Djeca su s velikim interesom sudjelovala u pripremi, samostalno dodavala sastojke te zajedno izradila dvije pizze. Jednu su s veseljem pojela, a drugom su počastila djelatnike objekta. Aktivnost su zaokružili likovnim izražavanjem, djeca su izrađivala vlastite pizze od kolaža, razvijajući pritom kreativnost i finu motoriku.
Predškolci se pripremaju za što bolje svladavanje skorih školskih obaveza rješavanjem grafomotoričkih i logičnih zadataka i usavršavanjem samostalnosti i pozitivnog vjerovanja u svoje sposobnosti. Počeli su i posjeti osnovnim školama gdje se druže i izmjenjuju stihove i pjesme s učenicima, te upoznaju sa školskim prostorom i priborom.
Veljača je bio zadnji potpun zimski mjesec u kojem su se zaključile zimske karakteristike naročito vezane za vremenske uvjete i promjene u prirodi. Brinulo se o pticama stanaricama imenujući ih, modelirajući i izradom kućica za ptice. Međutim, primjećuju se i prvi vjesnici proljeća te se počinje sa sadnjom cvijeća i povrća.
Velika se pažnja posvećuje tjelesnom vježbanju od strane kineziologa, malim tjelesnim aktivnostima, igrama, šetnjama i razgibavanju od strane odgojitelja i maloj školi pokreta u PO Raša. U Maloj školi pokreta s najmlađima se rade osnove padova, a započeli su i s učenjem judo padova s kolutom naprijed, što je odlično povezivanje jer djeca uče kako kontrolirati tijelo u različitim situacijama kretanja. Na taj način razvijaju koordinaciju, ravnotežu i prostornu orijentaciju, a prijelaz iz pada u kolut pomaže im da se prirodno i sigurno „izvuku“ iz situacije gubitka ravnoteže. Učenje pravilnog padanja izuzetno je važno kod djece jer im pomaže razviti sigurnost u kretanju, smanjuje strah od padova i povećava samopouzdanje. Judo padovi i kolutovi naprijed također jačaju mišiće, fleksibilnost i kontrolu tijela, što je odlična baza za sve sportove.
U područnom objektu u Rapcu, odgojnoj skupini Rabački delfini, provodi se RESCUR – europski kurikulum otpornosti, preventivni program usmjeren na jačanje emocionalnih i socijalnih vještina djece rane i predškolske dobi. Program provode odgojiteljice, a svrha programa je osnažiti djecu za uspješno nošenje s izazovima svakodnevice, razvijanje pozitivne slike o sebi, kvalitetnih odnosa s drugima te očuvanje emocionalne dobrobiti. U skupini se trenutačno provode aktivnosti iz područja razvoja komunikacijskih vještina, pri čemu djeca uče kako prepoznati i izraziti svoje osjećaje, slušati druge, mirno rješavati nesporazume te tražiti i pružati pomoć. U provedbu programa aktivno su uključeni i roditelji. Održan je roditeljski sastanak na kojem su roditelji upoznati s ciljevima i sadržajem RESCUR programa, a podijeljene su i informativne brošure kao podrška nastavku razvoja ovih vještina u obiteljskom okruženju. Provedbom RESCUR programa vrtić sustavno doprinosi preventivnoj zaštiti mentalnog zdravlja djece i stvaranju sigurnog, poticajnog okruženja u kojem dijete ima priliku rasti emocionalno snažno, povezano i samopouzdano.
U veljači stručno usavršavanje odgojitelja, stručnih suradnika i asistenata nije izostalo.
Vanjska suradnica edukacijska rehabilitatorica Tereza Glučina Ravnik, održala je edukativno predavanje za odgojitelje i pomoćnike djeci s teškoćama u razvoju na temu “Kako djeca s TUR-om uče” (specifičnosti pažnje, spoznajnog i komunikacijskog razvoja te kako ih poticati). Edukacija je obuhvaćala unapređenje i usvajanje znanja o djeci s različitim razvojnim teškoćama poput npr. intelektualnih teškoća, teškoće pažnje i ADHD-a te autizma.
Edukacijska rehabilitatorica Jelena Petranović i logopedinja Elena Miletić, kao nastavak na prethodno provedenu edukaciju “Kako djeca s TUR-om uče”, održale su radionicu za odgojitelje i pomoćnike djeci s TUR-om na temu “Vizualna podrška u odgojnoj skupini”.
Pripremila:
mr.sc. Ljiljana Krušelj,
stručni suradnik pedagog savjetnik
